一、项目名称

女大学生成长需求调查基金

二、项目实施单位

西安交通大学人文学院

三、项目简介

为全面了解当今大学生的性别发展现状、需求与建议，为设计与实施该项目提供数据支持。浙江大学教育基金会捐资8万元支持我校女大学生成长需求调查项目开展，主要面向西安交通大学的大二及以上的本科在校生开展问卷调查，该项目由浙江大学刘志军副教授及西安交通大学程诚副教授执行。该调查的早期版本问卷由浙江大学社会学系专家共同开发，西安交通大学社会学系项目组按照浙江大学社会学系的要求，根据随机抽样的原则，抽取目标被访者，以线上线下相结合的方式接触被访者，开展问卷调查，并负责审核问卷质量。

四、开展时间及流程

该项目从2020年1月开始筹备此次调研，期间，项目组成员进行了抽样设计探讨、问卷的修订、试调查、问卷再修订等基础性工作。

原计划是实地入户调研，但受新冠疫情这一突发事件的影响，迫使我们改变了原先的调查策略。我们最终决定采取基于问卷星尊享版系统，利用电子邮件发送调查邀请，由被访者进行自填式的问卷调查。

被访者填答完问卷后，将获得一个微信现金红包。红包金额包括：25、30、50、60元四种类型，由调查系统随机生成。该调研方案得到了浙江大学项目执行人的同意后实施。

2020年4月，浙江大学社会学系认为，有必要再原先问卷基础上增加一些有关疫情的问题。并由我方将新设计的题目纳入原先问卷中。

2020年3月12日正式开展线上调研，至2020年6月21日结束。2020年6月21日-7月5日，核查、清理和完善数据。整个调研持续了近四个月。

期间，因在线调查回收率不理想，尤其是新增了题目以后，填答率下降很多。为此，我们改为入户调查。重新建立督导和调查员等下线执行体系。

五、项目成果

整个调研累积完成情况如下：

男生：完成538份问卷，其中大二167份，大三179份，大四188份，大五4份。经核查，有38份问卷的填答质量较低，判为废卷，实际有效问卷500份。有效问卷的年级分布为：大二148份，大三171份，大四177份，大五4份。

男生版的平均用时为：1938.5秒（32.2分钟）。

女生：完成1022份问卷，其中大二397份，大三262份，大四320份，大五40份，其他年级3份。经核查，有14份问卷的填答质量较低，判为废卷，实际有效问卷1008份。有效问卷的年级分布为：大二391份，大三261份，大四317份，大五39份。

女生版的平均用时为：2131.2秒（35.5分钟）。

目前基于该套数据的实证分析工作正在有序进行中，预期后气可以形成2-3篇高质量的学术论文。

其中一篇学术研究部分基于了该调研的数据库，其核心内容和结论如下：

地位获得是国内外分层研究的核心领域之一。尽管成果斐然，但主要是关于财富和权力地位获得，少有考察社会地位的获得。针对这一遗憾，基于差异化联系理论视角，本文使用可随机干预变量的析因调查实验，研究先赋和自致这两种属性地位，对于我国青年群体社会声望地位获得的影响。笔者将个人先赋因素操作化为带有政治权力和城乡户籍分割色彩的家庭背景，个人自致因素则通过教育成就、人脉积累和进取精神三个方面进行测量。

通过分析两组大规模随机抽样的调查数据，获得了如下研究结论：第一，我国青年群体中，社会地位获得主要取决于个人自致因素，个人自致的属性地位越高则其社会地位也越高；教育成就、人脉积累和进取精神三个维度的自致成就，均对个人社会地位获得产生正向影响，其中人脉积累这一社会资本维度的解释力最强。先赋因素在青年人社会地位获得过程中则发挥了调节功能。具体而言，家庭背景较差的个人，其自致成就对于社会地位的获得更加重要。这说明自致地位的获得过程是社会地位高低评判的关键。第二，自致地位或先赋地位与群体相似的个体，被其他社会成员接纳认可的程度更高，享受更高的社会地位。这说明先赋因素与自致因素分别形成的差异结构，在现今青年群体中同时存在，同质性交往原则造成了群体之间的区隔。第三，先赋地位较高者，更可能被自致地位较高的社会成员所接纳和认可，享有更高的社会地位。社会资源交换命题得到了验证。综合来看，先赋因素虽然也对青年群体社会地位获得产生一定的影响，但是相对于自致因素而言，家庭背景发挥的直接作用较小；影响青年群体社会地位获得的主要因素为个人自致成就。

本研究一方面有助于解释个人先赋和自致因素与我国青年群体社会地位获得之间的因果机制；另一方面析因调查实验研究方法为社会地位主观评价提供新的研究途径，有助于获得可靠的因果效应，增强研究过程的科学性。政策意义方面，通过研究青年群体被他人接纳认可的标准，有助于打破群体或阶层间的藩篱，减少社会排斥，促进社会融合。

六、财务报告

2020年12月31日